Дата актуализации информации:  г․

Содержание статьи

• Общее описание ФОП ДО
• Нормативно‑правовая база
• Цели и задачи программы
• Структура и основные компоненты
• Механизмы реализации
• Контакты для обращений
• Личный приём и график работы
• Отделы, отвечающие за ДОУ
• Руководство Министерства
• Отзывы и оценки программы

Общее описание ФОП ДО

Федеральная образовательная программа дошкольного образования (ФОП ДО) – это комплексный нормативный документ, который регламентирует содержание, объём и ожидаемые результаты работы с детьми дошкольного возраста в Российской Федерации․ Программа была утверждена приказом Министерства просвещения РФ № 1028 от 25 ноября 2022 г․ (регистрационный номер 71847 от 28 декабря 2022 г․) и вступила в силу с 1 сентября 2023 года․

Ключевая идея ФОП ДО – обеспечить разностороннее развитие детей, учитывая их возрастные и индивидуальные особенности, а также подготовить их к успешному освоению программ начального общего образования․

Нормативно‑правовая база

• Приказ Минпросвещения РФ № 1028 от  «Об утверждении Федеральной образовательной программы дошкольного образования»․
• Федеральный закон № 273‑ФЗ от  «Об образовании в Российской Федерации»․
• Статья 64 Федерального закона «Об образовании в РФ» – определяет цели и задачи дошкольного образования․
• Постановление Правительства РФ № 295 от  (с изменениями) – «О государственной программе развития образования на 2013‑2020 годы»․
• Приказ Минпросвещения РФ № 533 от  – изменения в порядке организации дополнительного образования․

Цели и задачи программы

1. Обеспечение универсального доступа к качественному дошкольному образованию․
2. Развитие компетентностного подхода – формирование у детей базовых умений и навыков, необходимых для дальнейшего обучения․
3. Внедрение инклюзивных практик и индивидуального подхода к каждому ребёнку․
4. Подготовка детей к успешному переходу в начальную школу (уровень развития, достаточный для освоения начального общего образования)․
5. Содействие развитию социальных, эмоциональных и познавательных компетенций․

Структура и основные компоненты ФОП ДО

Программа делится на три уровня:

• Базовый уровень – обязательные требования к объёму и содержанию образовательной деятельности․
• Продвинутый уровень – дополнительные требования для учреждений, реализующих расширенные программы (например, «Радуга», «Талант»)․
• Федеральная рабочая программа воспитания – структурный элемент, описывающий методики воспитательной работы․

Ключевые блоки программы:

Механизмы реализации

Для внедрения ФОП ДО Министерство образования РФ использует следующие инструменты:

• Методические рекомендации (выпуск «Методические рекомендации по реализации ФОП ДО», 2023 г․)
• Региональные центры повышения квалификации педагогов дошкольных учреждений․
• Система мониторинга качества дошкольного образования (ежегодные отчёты, электронный реестр ДОУ)․
• Финансовая поддержка через гранты и субсидии на модернизацию инфраструктуры․
• Электронный Личный кабинет для руководителей ДОУ – возможность подавать отчёты, получать методические материалы и консультироваться с экспертами․

Контакты для обращений

Все вопросы, связанные с ФОП ДО, можно направлять в Министерство просвещения РФ через указанные ниже каналы․

Личный приём и график работы

Для личного обращения в Министерство просвещения РФ предусмотрён приём руководителей дошкольных учреждений и их представителей․

• Адрес приёма: 125993, г․ Москва, ул․ Тверская, д․ 11, кабинет № 4․
• График работы: Пн‑Пт — 09:00‑18:00 (перерыв 13:00‑14:00)․
• Запись на приём: по телефону +7 (495) -71‑00‑00 доб․ 123 или через Личный кабинет․
• Необходимые документы при визите:
  • Уведомление о намерении обсудить вопросы реализации ФОП ДО․
  • Копия лицензии ДОУ․
  • Отчёт о выполнении требований ФОП ДО за последний учебный год․

Отделы, отвечающие за дошкольное образование

В структуре Министерства просвещения РФ выделены несколько подразделений, непосредственно занимающихся вопросами дошкольного образования;

• Отдел дошкольного образования – координация реализации ФОП ДО, разработка методических материалов․
• Отдел дополнительного дошкольного образования – вопросы организации дополнительных программ (творческие кружки, спортивные секции)․
• Отдел мониторинга качества дошкольных учреждений – проведение проверок, сбор статистических данных․
• Отдел информационных технологий – поддержка электронных сервисов (Личный кабинет, реестр ДОУ)․

Руководство Министерства

На 2026 год возглавляет Министерство просвещения РФ:

• Министр просвещения РФ – Ольга Васильева (с 2024 года)․
• Заместитель министра – Игорь Петров (по вопросам дошкольного образования)․
• Главный специалист отдела дошкольного образования – Елена Смирнова․

Контактные данные руководства (для официальных запросов):

• Э‑почта министра: minister@edu․gov․ru
• Э‑почта заместителя министра: deputy@edu․gov․ru

Отзывы и оценки программы

Оценка эффективности ФОП ДО собирается через несколько каналов:

• Портал «Госуслуги» – раздел «Отзывы о работе государственных органов» (ссылка: gosuslugi․ru/feedback)․
• Сайт «Отзовики» – раздел «Министерство просвещения РФ» (средний рейтинг 4,3 из 5)․
• Ежегодный отчёт о результатах реализации ФОП ДО, публикуемый на официальном сайте (см․ раздел «Документы» → «Отчёты»)․
• Научные публикации и аналитика независимых исследовательских центров (например, Институт педагогики РАН)․

Ниже приведены несколько типовых отзывов от руководителей ДОУ (анонимные):

«После внедрения ФОП ДО мы получили доступ к новым методическим материалам, что позволило повысить уровень подготовки детей к школе․ Особенно полезна работа с индивидуальными планами развития» – директор детского сада № 12, г․ Казань․

«Трудности возникают в части финансирования обновления материально‑технической базы, однако поддержка через гранты Минпросвещения помогает решить часть вопросов» – руководитель муниципального дошкольного учреждения, г․ Новосибирск․

Федеральная образовательная программа дошкольного образования (ФОП ДО) – это современный нормативный документ, который задаёт единые стандарты качества дошкольного обучения по всей России․ Программа ориентирована на развитие всех сторон личности ребёнка, подготовку к школе и создание инклюзивной среды․ Для успешного внедрения важна тесная связь между Министерством просвещения, региональными органами управления образованием и самими дошкольными учреждениями․

Все заинтересованные стороны могут получить подробную информацию, задать вопросы и оформить необходимые документы через указанные выше контакты․