ФГОС ОВЗ – это совокупность обязательных требований к организации и содержанию образования детей и взрослых с ограниченными возможностями здоровья, разработанных с учётом региональных, национальных и этнокультурных особенностей народов Российской Федерации. Стандарт регулирует все уровни образования: дошкольный, начальный, основное общее, среднее общее и профессиональное.

Правовая база ФГОС ОВЗ

• Приказ Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».
• Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. № 1598/1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального (и) общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».
• Письмо Минобрнауки РФ от  г. № ВК‑452/07 «О введении ФГОС ОВЗ».
• Письмо Минобрнауки РФ от  г. № ВК‑452/03 «О коррекционном и инклюзивном образовании детей».
• Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 10 июля 2015 г.

Основные положения ФГОС ОВЗ

1. Индивидуальный подход. Образовательные программы разрабатываются с учётом индивидуальных образовательных потребностей (ИОП) каждого обучающегося.
2. Инклюзивность. Стандарт ориентирован на совместное обучение детей с ОВЗ и их сверстников без ограничений в общеобразовательных школах.
3. Коррекционно‑развивающая работа. Включает специальные методики, адаптированные учебные материалы и вспомогательные технологии.
4. Контроль и оценка. Вводятся новые формы контроля успеваемости, учитывающие особенности развития обучающихся.
5. Региональная адаптация. Каждый субъект РФ имеет право дополнительно уточнять детали реализации стандарта с учётом местных условий.

Как реализуется ФГОС ОВЗ в школах

Для успешного внедрения стандарта в школах создаются следующие структуры:

• Школьный совет по инклюзивному образованию – координирует работу педагогов, психологов и медиков.
• Классные руководители и педагоги ОВЗ – разрабатывают индивидуальные образовательные программы (ИОП).
• Коррекционно‑развивающие кабинеты – оснащены специализированным оборудованием (адаптивные компьютеры, средства коммуникации и т.д.).
• Психолого‑медицинская комиссия (ПМК) – определяет степень ограничения и формирует рекомендации.

Ключевые документы и методические рекомендации

Для педагогов и родителей доступны:

• Методические рекомендации по адаптации учебных программ (разработаны Минпросвещения).
• База «Инклюзивное образование» – онлайн‑ресурс с примерами практик, видеоматериалами и шаблонами ИОП.
• Справочник «Права детей с ОВЗ в системе образования РФ».

Контакты Министерства просвещения РФ (для вопросов по ФГОС ОВЗ)

Отделы, отвечающие за ФГОС ОВЗ

• Отдел инклюзивного и коррекционного образования – разработка и контроль реализации стандартов.
• Отдел методической поддержки – подготовка учебных материалов и методических рекомендаций.
• Отдел мониторинга качества образования – оценка эффективности внедрения ФГОС ОВЗ.
• Отдел информационных технологий – обеспечение цифровых платформ для адаптивного обучения.

Руководство министерства (по состоянию на 2026 год)

• Министр просвещения России – Антон Силуанов (с 2020 г.)
• Заместитель министра по инклюзивному образованию – Елена Петрова
• Начальник отдела инклюзивного и коррекционного образования – Игорь Кузнецов

Отзывы и мнения участников процесса

Ниже представлены анонимные отзывы родителей, педагогов и обучающихся, собранные в рамках ежегодного опроса «Инклюзивное образование в России».

Родитель, г. Казань: «Благодаря ФГОС ОВЗ наш ребёнок получил индивидуальный план обучения, а школа оборудовала класс современными вспомогательными технологиями. Сотрудники ПМК работают профессионально, но хотелось бы ускорить процесс согласования ИОП».

Учитель начальных классов, г. Новосибирск: «Методические рекомендации позволяют гибко адаптировать учебный материал. Главное – постоянное повышение квалификации, поэтому онлайн‑курсы от Минпросвещения очень полезны».

Обучающийся (12 лет) с ОВЗ, г. Москва: «Мне нравится, что я учусь в обычном классе, а учителя помогают, когда что‑то непонятно. Специальные планшеты позволяют читать тексты быстрее».

Как получить дополнительную информацию

Если у вас возникли вопросы по внедрению ФГОС ОВЗ в вашей школе, подготовке ИОП или использованию адаптивных технологий, вы можете:

• Позвонить по горячей линии — 8‑800‑200‑00‑00.
• Отправить запрос на электронную почту info@minobrnauki.gov.ru с указанием вашего региона и типа учреждения.
• Войти в Личный кабинет и воспользоваться разделом «Консультации по ФГОС ОВЗ».
• Записаться на личный приём к специалисту отдела инклюзивного образования через форму записи онлайн.

ФГОС ОВЗ – важный инструмент, позволяющий обеспечить равные образовательные возможности для всех детей, независимо от их физических или психических особенностей. Благодаря чёткой нормативной базе, поддержке со стороны Министерства просвещения и активному участию педагогов, родителей и самих обучающихся, система инклюзивного образования в России постепенно становится более доступной и эффективной.

Помните: при любых затруднениях вы всегда можете обратиться в Министерство просвещения РФ по указанным выше контактам. Мы готовы помочь вам в реализации прав вашего ребёнка на качественное образование.