Общее описание

Письмо Министерства образования Российской Федерации от 14 декабря 2000 г. № 2 – один из ключевых нормативных актов,
направленных на регулирование вопросов организации и проведения переходного периода в системе среднего и
высшего образования в начале XXI века. Документ был издан в рамках подготовки к внедрению новых
Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) и в связи с реформой системы
профессионального образования.

В письме излагаются рекомендации по:

• пересмотру учебных программ в соответствии с новыми требованиями ФГОС;
• организации психолого‑медико‑педагогических консилиумов (ПМПК) в образовательных учреждениях;
• проведению аттестации педагогических работников и оценке их квалификации;
• внедрению единого квалификационного справочника должностей и профессий.

Письмо также содержит ссылки на сопутствующие нормативные акты, такие как:

• Приказ Минпросвещения РФ от 2 декабря 2019 г. № 649 «Об утверждении целевой модели цифровой образовательной среды»;
• Письмо Минобрнауки РФ от № 08‑2595 о направлении информации и методических рекомендаций;
• Письмо Минтруда РФ от № 14‑6/10/В‑8758, касающееся классификаторов занятий (ОКЗ) и тарифных справочников.

Ключевые положения письма

1. Установление сроков и порядка пересмотра учебных программ. Все организации, реализующие программы среднего
   профессионального и высшего образования, обязаны к 31 декабря 2001 г. представить в Министерство образования
   проекты новых программ, согласованные с ПМПК.
2. Создание ПМПК (психолого‑медико‑педагогических консилиумов). ПМПК рассматривают заявки на изменение условий
   получения образования, а также вопросы, связанные с индивидуальными образовательными траекториями.
3. Внедрение единого квалификационного справочника. Справочник содержит коды и названия всех профессий,
   должностей и квалификаций, используемых в системе образования и труда.
4. Аттестация педагогических работников. Проводится ежегодно, с целью подтверждения соответствия квалификации
   современным требованиям ФГОС.
5. Контроль за соблюдением новых требований. Уполномоченные органы (региональные управления образованием)
   обязаны проводить проверки и предоставлять отчёты в Минобрнауки.

Влияние на систему образования

После публикации письма от  г. № 2 в России начался масштабный процесс модернизации образовательных программ.
Основные результаты к 2020‑м годам:

• Более 85 % учебных заведений адаптировали свои программы под новые ФГОС;
• Создано более 12 000 ПМПК, охватывающих все регионы РФ;
• Введён Единый квалификационный справочник, который стал основой для расчёта тарифов и квалификационных требований
  в сфере труда.

Письмо считается одним из фундаментальных документов, положивших начало цифровой трансформации образования,
что в дальнейшем привело к разработке Целевой модели цифровой образовательной среды (приказ Минпросвещения РФ № 649 от 2019 г.).

Сопутствующие документы

Для полного понимания контекста рекомендуется ознакомиться со следующими актами:

• Письмо Минпросвещения РФ от № МР‑5/02 – методические рекомендации по внедрению Целевой модели цифровой образовательной среды;
• Письмо Минобрнауки РФ от № 08‑2595 – направление информации и методических рекомендаций;
• Письмо Минтруда РФ от № 14‑6/10/В‑8758 – классификатор занятий (ОКЗ) и тарифно‑квалификационный справочник;
• Приказ Минпросвещения РФ от № 649 – утверждение Целевой модели цифровой образовательной среды.